前回の続きです。
今回から、IBの「未来のコンピテンシー」（Competencies in the future）について説明します。
「未来のコンピテンシー」に関するIBの調査研究
IB（国際バカロレア）は、教育プログラムやカリキュラムの見直しと開発、学習と教育の効果向上のために、様々な調査研究を行っています。
出典：
https://www.ibo.org/research/curriculum-research/cross-programme
そうした調査研究の中に、「未来のコンピテンシー」（Competencies in the future）という研究（最初の報告は2020年）が含まれています。これは調査研究段階のものであり、IBの確定した立場ではないとの理解ですが、興味深い内容ですので、この「未来のコンピテンシー」の内容について紹介します。
出典：
https://www.ibo.org/research/curriculum-research/cross-programme/competencies-of-the-future
IBは、「教育の未来においては、生徒が成長するために必要な主要コンピテンシーに焦点を当て、テクノロジーによって置き換えられにくい人間固有の資質（human qualities）を育むことが求められる」との想定のもと、それら主要コンピテンシーについて研究しています。IBはこれを、「未来のコンピテンシー」（Competencies in the future）と呼んでいます。
IBの「未来のコンピテンシー」の初期セット
本ブログ執筆時点（2025年10月）で暫定的に挙げられている主要コンピテンシーは、次のとおりです。（まだ調査研究は続いており、あくまで暫定的なもの（初期セット initial set）です。）
- 分析的思考（Analytical thinking）
- 創造的思考（Creative thinking）
- 批判的思考（Critical thinking）
- 倫理的思考（Ethical thinking）
- 異文化理解（Intercultural understanding）
- 生徒の主体性（Student agency）
次回から、それぞれの意味について紹介していこうと思います。
元塾 藤本豪
