前回の続きです。
オーストラリア
教科横断的能力（general capabilities）
- リテラシー（Literacy）
- 数の能力（Numeracy）
- 情報通信技術の能力（ICT Capability）
- 批判的・創造的思考（Critical and Creative Thinking）
- 人的・社会的能力（Personal and Social Capability）
- 倫理的理解（Ethical Understanding）
- 異文化理解（Intercultural Understanding）
リンク
https://v8.australiancurriculum.edu.au/f-10-curriculum/general-capabilities
マレーシア
６つの主要な資質（six key attributes）
- 知識（Knowledge）
- 思考スキル（Thinking skills）
- リーダーシップスキル（Leadership skills）
- バイリンガル能力（Bilingual Proficiency）
- 倫理と精神性（Ethics and Spirituality）
- 国民アイデンティティ（National identity）
リンク
（藤本注・本ブログ執筆時点の少し前まで、内容を説明したPDFがインターネット上にアップされていたのですが、既に削除されています。2025年までの方針だからだと思われます。2026年以降の方針（Malaysia Education Blueprint 2026-2036）は、本ブログ執筆時点では公開されていません。）
韓国
教科横断的能力
- 自己管理能力
- 知識情報処理能力
- 創造的思考能力
- 対人関係能力
- 文化的感受性
- コミュニケーション能力
- 市民としての能力
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台湾
コア・コンピテンシー（核心素養）
３つの主要な側面（三大面向）
- 自主的な行動（自主行動）
- コミュニケーションと相互作用（溝通互動）
- 社会参加（社會參與）
９つの項目（九大項目）
- 心身の素養と自己研鑽（身心素質與自我精進」）
- システム思考と問題解決（系統思考與解決問題）
- 計画の実行とイノベーション、変化への適応（規劃執行與創新應變）
- 記号運用とコミュニケーション表現（符號運用與溝通表達）
- 科学技術、情報とメディアリテラシー（科技資訊與媒體素養）
- 芸術的素養と美的素養（藝術涵養與美感素養）
- 道徳実践と市民意識（道德實踐與公民意識）
- （人間関係とチーム協力人際關係與團隊合作）
- 多元文化と国際理解」（多元文化與國際理解）
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次回に続きます。
元塾 藤本豪
