前回に引き続き、これまでこのブログで紹介してきた国・地域・組織の主要コンピテンシーのまとめです。
EU
生涯学習のためのキー・コンピテンシー（Key Competences for Lifelong Learning）
リテラシー（Literacy competence）
多言語能力（Multilingual competence）
数学的能力、科学・技術・工学の能力（Mathematical competence and competence in science, technology and engineering）
デジタル能力（Digital competence）
人的・社会的・「学び方の学び」の能力（Personal, social and learning to learn competence）
市民性の能力（Citizenship competence）
アントレプレナーシップの能力（Entrepreneurship competence） 文化的意識と表現の能力（Cultural awareness and expression competence）
文化的意識と表現の能力（Cultural awareness and expression competence）
リンク
https://eur-lex.europa.eu/legal-content/EN/TXT/HTML/?uri=CELEX:32018H0604(01)
IB（国際バカロレア）
未来のコンピテンシー（Competencies in the future）初期セット
分析的思考（Analytical thinking）
創造的思考（Creative thinking）
批判的思考（Critical thinking）
倫理的思考（Ethical thinking）
異文化理解（Intercultural understanding）
生徒の主体性（Student agency）
リンク
https://www.ibo.org/research/curriculum-research/cross-programme/competencies-of-the-future
P21（米国）
P21 フレームワーク（P21 Framework）
「主要な教科及び21世紀のテーマ」（CORE SUBJECTS AND 21st CENTURY THEMES）
主要な教科（CORE SUBJECTS）
- 英語（読解または言語技術）
- 外国語
- 芸術
- 数学
- 経済学
- 科学
- 地理
- 歴史
- 政府と公民
21世紀のテーマ（21st CENTURY THEMES）
- グローバル意識（Global Awareness）
- 金融、経済、ビジネス、アントレプレナーシップのリテラシー（Financial, Economic, Business and Entrepreneurial Literacy）
- 市民リテラシー（Civic Literacy）
- 健康リテラシー（Health Literacy ）
- 環境（Environmental Literacy）
「学びとイノベーションのスキル」（LEARNING AND INNOVATION SKILLS）
- 創造性とイノベーション（CREATIVITY AND INNOVATION）
- 批判的思考と問題解決（CRITICAL THINKING AND PROBLEM SOLVING）
- コミュニケーションと協働（COMMUNICATION AND COLLABORATION）
「情報、メディア、テクノロジーのスキル」（INFORMATION, MEDIA AND TECHNOLOGY SKILLS）
- 情報リテラシー（INFORMATION LITERACY）
- メディアリテラシー（MEDIA LITERACY）
- ICTリテラシー（ICT (Information, Communications and Technology) LITERACY）
「生活と仕事のスキル」（LIFE AND CAREER SKILLS）
- 柔軟性と適応能力（FLEXIBILITY AND ADAPTABILITY）
- 自主性と自己管理能力（INITIATIVE AND SELF-DIRECTION ）
- 社会的スキルと異文化能力（SOCIAL AND CROSS-CULTURAL SKILLS）
- 生産性と責任感（PRODUCTIVITY AND ACCOUNTABILITY）
- リーダーシップと責任（LEADERSHIP AND RESPONSIBILITY）
リンク
https://files.eric.ed.gov/fulltext/ED519462.pdf
小括
これまでこのブログで紹介してきた国・地域・教育組織の主要コンピテンシーをまとめました。 こうして並べてみると、内容がかなり共通しているのが分かります。
「重要なことなので細かく分けて書いた」「当たり前のことなので書かなかった」「同じ言葉だけど内実の意味は異なる」「同じ意味だが異なる表現をとっている」という違いはあっても、上記の国、地域、教育組織の狙っている達成目標は、大きく重なり合っているように思います。
次回に続きます。
元塾 藤本豪
