EU
EUの「生涯学習のためのキー・コンピテンシー」（人的・社会的・「学び方の学び」の能力）
前回の続きです。 今回は、人的・社会的・「学び方の学び」の能力（Personal, social and learning to learn competence）についてお話しします。 人的・社会的・「学び方の学び」の […]
EUの「生涯学習のためのキー・コンピテンシー」（デジタル能力）
前回の続きです。 今回は、デジタル能力（Digital competence）についてお話しします。 デジタル能力 デジタル能力（Digital competence）について、EUの「生涯学習のためのキー・コンピテンシ […]
EUの「生涯学習のためのキー・コンピテンシー」（数学的能力、科学・技術・工学の能力）
前回の続きです。 今回は、数学的能力、科学・技術・工学の能力（Mathematical competence and competence in science, technology and engineering） […]
EUの「生涯学習のためのキー・コンピテンシー」（多言語能力）
前回の続きです。 今回は、多言語能力（Multilingual competence）についてお話しします。 多言語能力（Multilingual competence） 多言語能力（Multilingual compe […]
EUの「生涯学習のためのキー・コンピテンシー」（リテラシー）
前回の続きです。 今回から、EUの「生涯学習のためのキー・コンピテンシー」の一つ一つの内容を紹介していきます。 はじめは、リテラシー（Literacy competence）についての説明です。 リテラシー（Litera […]
EUの「生涯学習のためのキー・コンピテンシー」（考え方）
前回に続き、EUの「生涯学習のためのキー・コンピテンシー」についてご紹介します。 今回は、2018年改訂版（つまり現行のバージョン）のもととなっている考え方をご紹介します。 「生涯学習のためのキー・コンピテンシー」の考え […]
EUの「生涯学習のためのキー・コンピテンシー」（制定の経緯）
これまでシンガポール、カナダ、ノルウェーのコンピテンシーについて紹介してきました。次は、EUの「生涯学習のためのキー・コンピテンシー」についてご紹介しようと思います。 「生涯学習のためのキー・コンピテンシー」とは EU各 […]