人物像・コンピテンシー
オーストラリアの教科横断的能力と各教科との結びつき・その６新着!!
前回の続きです。 これから、数の能力（Numeracy）が各教科とどのように結びついているかについて紹介していきます。（全文の翻訳ではなく、とくに重要と思われる部分のみ書きます。） ■ 数学 当然のことながら、数学こそが […]
オーストラリアの教科横断的能力と各教科との結びつき・その５
前回の続きです。 リテラシー（Literacy）に続き、数の能力（Numeracy）についてお話しします。 数の能力（Numeracy）とは、生徒が幅広い状況において数学を活用するために必要な知識、スキル、行動、及び態度 […]
オーストラリアの教科横断的能力と各教科との結びつき・その４
前回に続いて、リテラシー（Literacy）が各教科とどのように結びついているかについて紹介していきます。（全文の翻訳ではなく、とくに重要と思われる部分のみ書きます。） ■ 芸術 生徒はリテラシーを活用して、アーティスト […]
オーストラリアの教科横断的能力と各教科との結びつき・その３
前回の続きです。 これから、リテラシー（Literacy）が各教科とどのように結びついているかについて紹介していきます。（全文の翻訳ではなく、とくに重要と思われる部分のみ書きます。） なお、各教科の記載の順序は、能力との […]
オーストラリアの教科横断的能力と各教科との結びつき・その２
これから、オーストラリアの定めている７つの教科横断的能力（general capabilities）と各教科との結びつきについて、紹介していきます。 最初はリテラシー（Literacy）です。 リテラシー（Literac […]
オーストラリアの教科横断的能力と各教科との結びつき・その１
オーストラリアは、その定めている７つの教科横断的能力（general capabilities）が各教科とどのように結びついているかを詳細かつ具体的に説明しています。日本においても、各教科において教科横断的能力をどのよう […]
英語での文書読解の指針（スキミングとスキャニング）
今回は、英語での文書読解の指針、つまり英語で書かれた文章を上手に読むためのコツの紹介です。 前回に引き続き、Skills/Compétences CanadaというNPOによる以下のページに載っているワークブックの内容を […]
英語での文書作成の指針（良い文章にするための注意点）
前回まで、かなり長文のブログ記事が続いていましたが、今回からはしばらく、短時間に読める記事を書こうと思います。 今回は、英語での文書作成の指針、つまり良い文章にするための注意点の紹介です。 なぜ突然これを書こうと思ったか […]
各国の定める主要コンピテンシーの内容（まとめ）
前回の続きです。今回は、まとめです。 標準的な主要コンピテンシー 前回まで、私（の思う）ところの「標準的な主要コンピテンシー」についての各国紹介を書いてきました。 同じコンピテンシーに関する複数の国々の説明を読むことで、 […]
個々のコンピテンシーの意味内容（市民的リテラシー）
前回の続きです。 今回は、市民的リテラシー（Civic Literacy）についてです。 市民的リテラシーを主要コンピテンシーとして定めている国・地域・組織 このブログで取り上げた17の国、地域、組織のうち、コンピテンシ […]